A CONTINUACION LES VAMOS A MOSTRAR EL EXAMEN QUE NOS APLICO EL PROFESOR EDUARDO PARA CALIFICAR EL SEGUNDO PARCIAL.

Enseguida vamos a mostrarle unos datos de unos hombres de 60 años del ejido la soledad municipio de padilla; éstos datos son el peso y la estatura, éste trabajo lo estamos realizando porque el profesor que nos imparte la materia de probabilidad y estadística nos pidió que lo hiciéramos para calificarnos el segundo parcial y darse cuenta si sabemos hacer lo que nos ha enseñado.

Pues aquí nos da a conocer que los hombres de 60 años del ejido la soledad tienen una varianza de 49.76kg en su peso, un promedio de 69.11kg, una desviación estándar de 7.05kg que nos da a entender que el peso de los hombres de 60 años anda entre 62.06 y 76.16kg  y su variación es del 9.9% que viene siendo muy poco lo que varía su peso, ya que casi todos andan en el mismo.

TALLA 

Pues aquí nos da a conocer que los hombres de 60 años del ejido la soledad tienen una varianza de 1.77m de talla, un promedio de 1.73m, una desviación estándar de 0.04m que nos da a entender que la talla de los hombres de 60 años anda entre 1.69 y 1.77m  y su variación es del 2.3% que la verdad es demasiado poco lo que varían sus tallas, esto nos da a conocer que casi todos andan en la misma talla.

Aqui les vamos a mostrar los datos de todos los alumnos de V semestre "AM" informatica del CBTa Nº55 ya que con esos datos incluyendo los del profesor Eduardo sacamos el promedio, la media, la moda,desviasion estandar, entre otras.Al realizar este trabajo aprendimos varias cosas, una de ellas fue aprender mas funciones de la calculadora cientifica, tambien a insertar ecuaciones en word, y algo mucho mejor aprendimos mas a trabajar en equipo. :)

En el cuadro anterior nos damos cuenta que 0.01623 es la varianza de la talla de los hombres de  V semestre grupo  AM y que ellos cuentan con un promedio de 1.73  y una desviación estándar  de 0.13 que nos da a entender que hay hombres de  1.60 de estatura hasta 1.86 con un 7.34% de variación que nos parece que es muy poco casi todos andan en la misma estatura; mientras tanto en las mujeres de ese mismo grupo  hay una varianza de 0.0228, un promedio de 1.62 y con una desviación estándar de  0.15 que quiere decir  que hay entre 1.47 y 1.77 que viene siendo el 9.31% de variación. Aquí nos damos cuenta que la variación de las mujeres es más alta que la de los hombres  pero tampoco no es mucha la diferencia de estaturas de mujeres.

Aquí aprendimos que en el grupo de V AM del CBTa 55 hay hombres  con una varianza de  192.96 en su masa corporal, cuentan con un promedio de  66.2kg y con una desviación estándar de  13.86% que nos da a entender que hay hombres entre 52.34kg de masa corporal hasta 80.06 que es un 21% de variación, bueno pues aquí si varía un poco más que en otros datos anteriores ; en las mujeres de éste grupo hay una varianza de 217.57, un promedio de  65.2 kg de masa corporal  y cuenta con una desviación estándar de  14.7 que quiere decir que hay mujeres de entre 50.5 y 79.9kg que viene siendo un 22.6% que la verdad nos parece que varia más que la de los hombres

 INTRODUCCION

Nosotros hicimos unas encuestas a los de quinto semestre del CBTa 55 del ejido la Soledad para saber si iban a seguir estudiando y si contaban con los recursos necesarios para lograrlo.

Todo esto lo hicimos porque el profesor que nos imparte la materia de probabilidad y estadística nos pidió que lo hiciéramos para poner en práctica nuestros conocimientos acerca de la materia y pues más que nada aprender cosas nuevas y darnos cuenta de lo que está pasando con las situaciones de nuestros demás compañeros.

Enseguida daremos a conocer qué fue realmente lo que hicimos y qué fue lo que encontramos.

 

MATERIALES Y METODOS

Nosotros primeramente nos reunimos en un salón, para ponernos de acuerdo qué era lo que queríamos saber, para así mismo hacer las preguntas de la encuesta que íbamos a aplicarles a los compañeros de quinto semestre.

Ya que nos pusimos de acuerdo, llegamos a la conclusión de hacer preguntas referentes a si querían seguir estudiando y si contaban con los recursos necesarios para hacerlo, ya que muchos alumnos a veces dejan de estudiar por la falta de recursos económicos y la verdad nos parece muy preocupante porque hoy en día hay mucha crisis económica y pues es muy necesario estudiar y obtener una buena carrera para trabajar y no tener tantos problemas económicos.

Después de tener las preguntas el profesor de probabilidad nos hizo el favor de fotocopiar 50 encuestas ya que nada mas queríamos sacar una muestra de todos los de quinto semestre para que fuera más fácil y rápido obtener un resultado.

Luego fuimos a servicios escolares a que nos facilitaran las listas de los alumnos de quinto semestre y ya que contábamos con ellas empezamos a calcular de manera aleatoria a qué alumnos íbamos a encuestar; pero como cada salón tiene diferente número de alumnos era obvio que a unos grupos les iba a tocar más encuestas que a otros.

Para saber cuántas encuestas íbamos a repartir en cada salón hicimos lo siguiente: primero sacamos el total de alumnos que era 131

Y para saber a quién se las íbamos a aplicar hicimos lo siguiente: con la calculadora presionamos random * la cantidad de los alumnos más uno y le dábamos igual y el número que nos salía era el número de lista que íbamos a elegir y así sucesivamente. Esto nos sirvió de mucho porque es una manera de sacar los números al azar.

Ya que sabíamos a quien íbamos a encuestar fuimos a buscar a la prefecta de la escuela para preguntarle en qué salón se ubicaban los grupos  de quinto semestre y lo anotamos en un papelito para que no se nos olvidara.

Enseguida fuimos a los salones a permitir a los alumnos y a pedirles permiso a los maestros que en ese momento les estaban dando la clase dándoles a conocer el motivo de nuestra interrupción.

En cada salón que fuimos a aplicarles las encuestas a los alumnos esperábamos a que terminaran ya que hay algunos alumnos que toman a juego las cosas y pues corríamos el riesgo de que tiraran la hoja o algo así, pero afortunadamente no se nos presentó ningún caso parecido, ya que todos los alumnos fueron muy respetuosos y contestaron las encuestas satisfactoriamente.

Lo único que nos pasó fue que un profesor se molestó por haber interrumpido su clase pero de todas maneras nos dio la oportunidad de aplicarles las encuestas a los alumnos.

Después de que teníamos todas las encuestas contestadas, al siguiente día nos reunimos en la casa de una compañera del equipo para capturar todos los datos de las encuestas en Excel.

 Lo que hicimos fue que en la celda A1 tecleamos la palabra encuestado y en la celda B1 tecleamos la palabra pregunta1; y debajo de cada y en la celdas de abajo de la palabra encuestado iba el numero de encuestado y pues llegaba hasta el 50 y en la otra columna donde venia pregunta1 le pusimos las letras que eran las opciones de respuesta; y para contar cuántas “a” había colocábamos el cursor en la celda debajo de la ultima letra y poníamos la siguiente fórmula =contar.si(rango”letra”) y así nos cuenta cuántas “a” hay y así sucesivamente.

Ya que teníamos el total de letras hicimos una pequeña tablita debajo de los datos donde venia respuesta, frecuencia y porcentaje. En la respuesta le poníamos las opciones de respuestas de la encuesta; en la frecuencia le poníamos enfrente de cada respuesta el total de esas respuestas; y en porcentaje dividíamos la frecuencia entre 50 que era el total de encuestas y así lo hacíamos con cada pregunta.

Después de que acabamos de hacer lo mismo con todas las preguntas empezamos a hacer las gráficas.

Para hacer las gráficas tuvimos que separar el total de cada frecuencia de las preguntas, ya que si lo dejábamos junto, al seleccionar los datos para que nos hiciera las graficas también agarraba el total y lo ponía en la grafica y pues así no nos servía.

Ya que separamos el total en cada pregunta lo que hicimos fue seleccionar toda la tabla menos el total e insertábamos un gráfico que en nuestro caso fue el circular y así nos aparecía la gráfica y pues nada mas le modificábamos el título que era donde iba la pregunta.

Para finalizar nuestro trabajo todo lo que hicimos lo resumimos en power point ya que ahí hicimos una presentación para dar a conocer nuestros resultados.

Lo que hicimos en la presentación fue nada más poner la pregunta como título y abajo insertamos una tabla donde venia respuesta, frecuencia y porcentaje; ya bajo le insertamos la gráfica que habíamos hecho en Excel; pero el profesor nos dijo que no era necesario poner la tabla ya que con la pura gráfica era más que suficiente, pero yo creo que podemos mejorar con el tiempo, ya que es primer vez que hacemos éste tipo de trabajos.

Pues esto fue todo lo que hicimos del trabajo de estadística.

   RESULTADOS

Con la aplicación de la encuesta encontramos que:

En la primera pregunta que es ¿Te gustaría seguir estudiando? encontramos que 44 de 50 alumnos de V semestre si quieren seguir estudiando y 6 de 50 no quieren seguir estudiando. Aquí se muestra la grafica que hicimos con la información que obtuvimos. Notamos que a la mayoría de los chavos que encuestamos les vemos muchas ganas de seguir estudiando solo unos cuantos no están convencidos de seguir por una o otra razón.

Pregunta2

¿Si no tuvieras recursos para seguir estudiando que harías?

Aquí encontramos que 20 alumnos de 50 de los que encuestamos trabajarían para pagar sus estudios ya que hoy en día la situación económica esta muy critica, 28 alumnos piensan conseguir una beca y solo 2 no van a seguir estudiando. En la grafica que a continuación mostramos aparece expresado con un porcentaje del 56% de los alumnos de V van a conseguir beca, el 40% piensa trabajar y un 4% no seguiría estudiando.

¿Qué universidad te parece mejor?

El resultado que obtuvimos con esta pregunta fue que 24 alumnos de 50 prefieren el UAT como universidad, 16 el TEC, 9 la Universidad Valle de Bravo y 1 alumno prefiere otra. Cuando nosotros estábamos encuestando nos dijeron que escogieron la UAT porque es la que consideran mas económica respecto a sus colegiatura.

¿Qué carrera te gustaría seguir estudiando?

Aquí encontramos que la mas solicitada es la carrera de Ing. En sistemas ya que 20 alumnos de 50 escogieron esa como su opción, 14 escogieron maestro,8 medicina, 3 contabilidad, 5 escogerían otra. En la imagen se muestra la grafica con el porcentaje de las carreras a las cuales quieren entrar.

¿Tus padres te apoyan en lo que quieres seguir estudiando?

En esta pregunta el resultado obtenido es que a 45 alumnos de 50 sus padres si los apoyan con lo que quieren estudiar y desgraciadamente a solo 5 alumnos no los apoyan sus padres, mas que nada el apoyo de los padres es económicamente y pues lamentablemente hoy en día la situación es critica.

¿Por la falta de trabajo a la carrera que te gusta que harias?

En esta pregunta tenemos como resultado que un 50% escogería otra carrera y los demás seguirían con la misma. Esta pregunta se nos hizo muy interesante ya que es muy difícil escoger una carrera porque la decisión que tomemos es muy importante porque depende lo que elijamos vamos a hacer todo lo que nos reste de vida. Bueno eso pensamos nosotras.

CONCLUSIONES

Para nuestro trabajo de investigación utilizamos la calculadora, pero también utilizamos mucho el programa Excel. Con Excel podemos sacar la frecuencia, utilizando la formula =frecuencia, y seleccionamos o escribimos entre paréntesis el rango de valores que queramos, por ejemplo de la celda A2 a E8. Utilizamos diversas formulas en todo nuestro trabajo, como por ejemplo para sacar el numero máximo o mínimo de un rango de valores.

De Excel aprendimos muchas cosas nuevas que antes no habíamos utilizado antes, por ejemplo la formula =contar.si y seleccionamos el rango de valores que vamos a utilizar y le damos enter. Esta formula la utilizamos para sacar la variable.

Además en Excel hicimos las graficas de barras, las de pastel, entre otras, en base a los datos que ya teníamos.

Los resultados de nuestra investigación (encuesta) nos dieron a conocer el porcentaje de los alumnos que van a continuar estudiando y la carrera que les gustaría ejercer. Más de la mitad de los alumnos quieren seguir  estudiando, aunque algunos tengan que trabajar medio tiempo para sacar adelante su estudio.

Además no conocíamos un blogg y jamás lo habíamos utilizado y para este trabajo hicimos uno y lo aprendimos a manejar, como por ejemplo aprendimos a subir los trabajos, subir las imágenes.

También con la ayuda del blogg  podíamos ver los trabajos de los demás equipos, además de poder comentarles  sus trabajos, como por ejemplo que esta bien o que le falta o le sobra algo.

EXPOSICION EN POWER POINT

Aqui les mostramos las diapositivas que nosotras junto con nuestro compañero Erick Izaguirre utilizamos para dar una exposicion a nuestros compañeros de grupo.